小提琴班

要培養小朋友的音樂興趣，學習小提琴是一個不錯的選擇。小提琴屬於四弦的弓弦樂器，是現代管弦樂團弦樂組中最重要的樂器之一，小提琴主要的特點在於運用獨奏去發揮其輝煌的聲音、高度的演奏技巧和豐富、廣泛的表現力。小提琴是提琴家族中最小、音高最高的一種，比它體型大的提琴有中提琴、大提琴和低音提琴。學習演奏技巧可以訓練小朋友的自信心，想像一下在一個陌生的環境下演奏流行曲是需要很大的信念才可以做到。

小提琴班有私人小提琴老師教授和小組課程。私人小提琴老師教學會比小組課程昂貴，但要視乎家長和學生的需要而定。如果學生有興趣在小提琴上繼續發展，也可以報考音樂學校或海外的演奏音樂藝術中心。將來更可以參加不同的提琴樂團或管弦樂團。

一般的小提琴課程可分為初班、中班和高級班，課程內容包括樂理基礎、小提琴音準、音階訓練、技法音色、節奏感、提琴結構、歌曲結構及姿勢介紹、持弓認識、提琴左右手訓練、手指靈活及耐力訓練、小提琴伴奏形式、與其他樂器不同的伴奏形式、認識及學習世界不同小提琴知識、應試技巧等等。有些專業小提琴課程由有豐富教學經驗和獨特教學方法的小提琴導師主理，幫助學生應付英國皇家音樂學院 (ABRSM) 或倫敦聖三一音樂學院 (Trinity College London) 的考試，教學內容會包括指法和弦理論及學習、和各類不同樂器的伴奏形式練習、古典音樂欣賞及世界提琴大師研究，例如巴洛克時期古典樂，及學習世界著名的樂曲等等。

學習小提琴的步驟

學習小提琴記譜

小提琴記譜是使用高音譜記號記載，建議學習者在學習過程中先花點心思將高音譜所涵蓋的音域讀熟，方便後續學習上隨著程度提升，樂曲使用音域變廣後，能夠較輕鬆的閱讀樂譜。

學習小提琴指法認識

學習小提琴的多種指法和弦理論可以訓練學生的左右手協調。小提琴的音準訓練指法與鋼琴不同，由於小提琴左手大拇指並非使用於按弦功能，所以小提琴的1指是從食指開始計算，而0代表的則是空弦（不按任何指頭）。指法並非只有一種能夠使用，因此學習者在樂譜中也會看到作者寫兩種指法在同一個音上面供參考，通常老師會建議學生先行練習一種，待之後學習其他技巧有搭配到後，可再回來練習另外一種。

學習小提琴把位認識

小提琴共使用到七個把位，由於部分樂曲把位間常會頻繁替換，因此學習者必須記得，左手需保持放鬆（特別是大拇指），方便在移動位置時不會卡住。

學習小提琴聽音感和音準

小提琴不像吉他一樣有琴格能夠判斷音高位置，在練習上需要多用耳朵辨別自己音高是否準確，通常初學者在學習時，教師常常會將4隻手指頭的位置用貼指標示出來，就是為了透過貼紙提醒位置，培養學習者在練習過程中能夠透過多次按壓正確聆聽，具備基礎音感。

學習正確的姿勢

要拉好小提琴首先要有持弓認識。小提琴教師會針對不同的身體結構及姿勢介紹幫助學生，因為如果姿勢不正確，對配合手指靈活和演奏都會有負面影響。

小提琴音樂風格

古典樂

古典音樂包括巴洛克時期的作品是主要學習的樂曲。很多在這時期之後的樂曲都依一般巴洛克時期的小提琴作曲方式。自巴洛克時期，小提琴就已是古典音樂中的重要樂器之一。原因有很多，小提琴的音色和其他樂器有明顯的不同，因此適合演奏旋律。若是由優秀的小提琴手演奏，小提琴可以很敏捷的處理快速且複雜的樂句。很多小提琴教師都喜歡要學生用這時期的樂掌或歌曲作練習。

流行音樂

一直到1970年代為止，大部份的流行音樂都還使用弓弦樂器，在1920年代及1930年代初期的流行音樂使用的特別多。從1935到1945年代搖擺樂興起，弦樂器的聲音認為不符合搖擺樂的即興風格，因此流行音樂使用弓弦樂器的比例巨幅的下降。在搖擺年代之後，弦樂器是1940年代末到1950年代中期的傳統流行樂常見的成份之一。1970年代的迪斯可音樂流行．因此繼續了大量在流行迪斯可樂團中使用弦樂器的風潮。

小提琴證書

香港大部份的學生都會參加小提琴級數考試，包括英國皇家音樂學院 (ABRSM) 和倫敦聖三一學院 (Trinity College London)。一般的級數試都是以1至8級為基礎，有些學生更加會考取演奏級證書。